Programas e Projetos
Diagnose das Famílias
Documento enviado no início de cada ano letivo às Unidades Escolares que atendem à Educação Infantil. Durante o período de acolhimento, os profissionais fazem entrevistas com um responsável pela criança, em horário acordado previamente, para que as famílias respondam a um questionário com base no documento Diagnose das Famílias
Conhecer as crianças que estão matriculadas nas nossas Unidades Escolares e as suas famílias é fundamental para estabelecer um diálogo e uma parceria que nos aproxime. O objetivo da Diagnose das Famílias é estabelecer o contato inicial com a criança e sua família e obter informações sobre as preferências e a rotina das nossas crianças. Ao final do processo, as equipes gestoras terão informações valiosas sobre cada criança e sua família, para que possamos pensar em propostas que as estimulem e as desafiem.
Participa Criança Carioca
Iniciativa da Gerência de Intersetorialidade (GIN), da Coordenadoria de Educação Infantil e Primeira Infância (CEIPI), pautada na Lei 13.257/2016 que institui o “Marco Legal da Primeira Infância” previsto no planejamento estratégico da Prefeitura, que reafirma a importância da participação infantil no planejamento de políticas públicas.
Seu objetivo é colaborar para o planejamento de uma cidade educadora e implementar processos de participação infantil no cotidiano das unidades, promovendo o envolvimento das crianças, entendendo que o planejamento e as tomadas de decisões necessitam passar por uma escuta sensível e acolhedora das crianças.
Seminário EI Carioca na Rede
Seminário presencial ao final do ano letivo, com multiatividades que contemplam a troca de experiências bem-sucedidas, palestras, mesas redondas, entre outros. Seu objetivo é apoiar a reflexão das Unidades Escolares sobre o currículo através do compartilhamento de práticas bem-sucedidas na Educação Infantil, fomentando a qualificação em serviço.
Seminário Infância e Intersetorialidade
Ação formativa que apresenta a política da intersetorialidade e seus desdobramentos na primeira infância, a partir do viés da formação continuada de todos os profissionais que atuam na Educação Infantil, possibilitando práticas que reafirmem a participação infantil na elaboração das políticas públicas e fortalecendo as unidades na atuação intersetorial.
Ocorre, desde 2022, no 1º semestre do ano letivo, com mesas temáticas e “reflexões em rede” que trazem práticas e experiências de ações intersetoriais pelos profissionais que atuam na Educação Infantil.
Conversando sobre infâncias
Conjunto de materiais audiovisuais e escritos destinado às famílias da Educação Infantil, para subsidiar a reunião de responsáveis com temáticas que abordam seu cotidiano e a Educação Infantil e fortalecer a participação da família na convivência escolar das crianças.
Programa Primeira Infância Carioca
O programa consiste em visitas domiciliares dos agentes de saúde às famílias, que são orientadas pelos profissionais através de fichas explicativas, sendo disparados alertas para as secretarias envolvidas quanto à observação ou necessidade de intervenção para a melhoria do desenvolvimento e acompanhamento das crianças e das gestantes. Esses dados visam acompanhar e viabilizar que o sujeito seja inserido na política pública municipal, que, no caso em particular da Educação, se refere à questão da oferta de vagas, principalmente na etapa obrigatória (4-6 anos). No caso da creche, é realizada a verificação se as crianças em questão constam na lista de espera.
Unidades Amigas da Primeira Infância (UAPI)
A cidade do Rio integra a iniciativa Unidades Amigas da Primeira Infância (UAPI), voltada à qualificação dos serviços de saúde e Educação Infantil, de forma a contribuir para os resultados das políticas municipais nessas áreas. Para isso, profissionais dessas áreas participam de formações disponíveis para todos os gestores e servidores, que abordam a atenção integral e integrada da rede de serviços básicos para a primeira infância.
Pequenas Aventureiras
O projeto “Pequenas Aventureiras” é um programa que busca contribuir para melhorar a qualidade das experiências pedagógicas entre crianças de 3 a 6 anos. O projeto está fundamentado em três premissas:
- Todas as crianças são dotadas de curiosidades e capacidades para se destacar na área de ciências;
- O aumento da qualidade nas experiências culturais relacionadas à educação científica pode reduzir a disparidade entre homens e mulheres nessas áreas do conhecimento ao longo da vida;
- O aumento da participação de meninas e mulheres na área de ciências.
Sonhar, Planejar, Alcançar
O Projeto “Sonhar, Planejar, Alcançar” é uma iniciativa global da Vila Sésamo e da Fundação MetLife que visa promover atividades de educação financeira, contribuindo para que as crianças e suas famílias visualizem o futuro, identifiquem sonhos, definam metas, construam planos, os realizem e compreendam que as escolhas feitas todos os dias podem juda-los a alcançar os seus sonhos.
Esse Rio é Meu
O projeto integra o programa “Cidades, salvem seus Rios!”, de autoria da OSCIP planetapontocom. A proposta se ampara na lei nº 6.535 e na resolução conjunta SMAC/SME nº10 de 02/12/2021 e visa mobilizar as escolas a desenvolverem propostas para a recuperação e preservação dos rios da cidade, ao mesmo tempo em que os conhecimentos são integrados de forma interdisciplinar. O projeto objetiva que professores e alunos possam atuar como agentes de transformação em prol da recuperação dos rios.
Nesse sentido, o rio, para além do contexto, é o grande eixo que articula o diálogo entre os campos do conhecimento, sendo este o princípio básico da educação com e por meio de causas. O projeto oferta materiais próprios, que atendem a todas as etapas da educação básica e que estão comprometidos com princípios da educação antirracista e inclusiva.
