Crédito: Victor Pedrosa
Evento marca a formatura de 200 professores articuladores de GETs
Nesta sexta-feira, 5 de dezembro, houve a mostra de trabalhos de matemática criativa e a formatura de 200 Professores Articuladores dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET), no GET CIEP Tancredo Neves, no Catete. Promovido pela Secretaria Municipal de Educação, em parceria com o Instituto Sidarta, o evento apresentou os avanços na implementação do Programa Mentalidades Matemáticas (MM) na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Os GETs são unidades escolares que valorizam a aprendizagem, incentivando práticas colaborativas que reforçam a proposta de educação integral e levam aos alunos competências relacionadas à cultura digital, computacional, criatividade e inovação.
A programação contou com a presença do secretário municipal de Educação, Renan Ferreirinha, além de representantes de escolas, educadores e formadores do Instituto Sidarta, responsável por aplicar no Brasil a abordagem Mentalidades Matemáticas (MM). No Rio de Janeiro, a iniciativa já está sendo implantada desde o fim do ano passado, fruto de uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Itaú Social e Instituto Sidarta.
“Este evento enche a gente de orgulho. Ele mostra, de forma muito concreta, o que estamos construindo nas escolas do Rio. A matemática mudou a minha vida e é muito forte ver nossos alunos vivendo oportunidades que podem mudar a deles também. Nosso compromisso é justamente esse: desenvolver o potencial das crianças, fortalecer habilidades como raciocínio lógico e pensamento crítico e fazer do Rio a ‘Capital da Matemática’ no Brasil”, afirma Renan Ferreirinha.
Por meio de uma parceria entre o Instituto Sidarta e o Conselho Nacional de Secretários de Educação das Capitais (Consec), a programação incluiu ainda a exibição do documentário “Counted Out” (“Excluídos pela Matemática”, em tradução livre), dirigido por Vicki Abeles. O filme provoca reflexões sobre a relação que estudantes do mundo todo desenvolvem com a Matemática e sobre como metodologias mais humanas e acessíveis podem transformar essa trajetória.
